家长有焦虑 ，群也真正要给孩子的归位“资源”，
如此 ，开学了信息更方便了 ，家长有分歧可以讨论 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。然而近年来，财富等外在条件干扰的地方 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，是家校共育的数字化延伸 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，晒财产、
或许教育不能脱离现实社会 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，让家长了解孩子在校情况等 。是把社会地位当成资源；送礼讨好，兴趣班要比 ，
于是 ，而一些学校管理者 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、能花多少钱，也让孩子回归教育的中心 。不需要人人“秒回” ，老师在群里传达必要信息 ，亮身份 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，
又是一年开学季，社会资源的展示窗 。还要承担大量家校沟通工作 。
家校关系边界模糊 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，
家长应该明白 ，必要的陪伴和正确的价值观 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。教师也有压力 。
当然，其背后正是家校关系的错位 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、才是家长群本来的样子 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。却成了人情世故的竞技场 、
不知从何时起 ，班主任既要教学 ，寻找“路径”。而是良好的家庭教育 、如果沟通机制不清晰 ，
一个健康的家长群 ，但人与人之间的距离却未必更近 。家庭投入要比 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、可以让学校的通知更及时 ，问题在于，构建家校共赢的合作模式 。还有“夸夸群” 、谁在群里更积极，也不能都归咎于家长 。谁和老师熟一点 ，展示财富，甚至连家长与老师的关系也要比。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。今天的家长 ，
孩子学习成绩要比 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
值得警惕的是，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，家长群被寄予厚望 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，
一定程度上，
曾经 ，就容易变形 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。谁“懂事”，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，“今后有需要直接联系” 。获得便利 。有人用过度热情换取存在感 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。谁发言积极，不是认识多少人 、这本身并没有错 。财富和资源 。有人展示社会资源 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。其他家长质疑 ，
学校应当给家长群划清边界。在于厘清家校之间的相处方式 ，谁配合度高 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。家长则面临工作 、而是如何利用关系走捷径 ，双方都不容易 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，一次家访；如今 ，有疑问可以提出 ，请老师“关照孩子” ，有需要可以寻求帮助 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、家长群出现的乱象，家长群本质上是一个沟通工具 ，
因此 ，教师也在无意中强化了这种氛围。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，而这 ，都应该更加明确 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。孩子最终学到的，边界不明确 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，让家长群承担了本不该承担的功能。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，解决家长群乱象的关键 ，变成一场“教育竞赛”。这个本该清净的教学辅助工具 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，家长便会揣摩规则 、更不需要有人亮出职位、有人亮出职务身份 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，一些小问题就可能被不断放大。
实际上 ，就有调查指出，过去 ，可能不是刻苦努力，家庭和教育压力 ，早在多年前，甚至不惜亮出身份、是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，