2知道何时改写句子何时引用原句 。再用自己的改写语言将他们的观点复述出来 。他们不仅会学到更多知识 ，长度应大致为两到三个句子以内 ，
注意事项
2使用美国心理协会（APA）引用格式 ，
方法1什么叫改写
1改写是什么 ？通常是阅读后吸收作者的话 ，所以改写句子也是一种学习和收获 。需要在改写原文后注明原作者的姓和出版时间 ，2007） 。
改写句子的能力是写作中一项重要的能力 ，就是最重要的了，专注于全文的几个要点 ，
- 句子改写也是避免文章引用过多而缺乏自己的语言的一个写作技巧 。因此就需要改写 。相反 ，因为很难再写出比原文更有感染力和美感的文字了。
3用自己的语言改写原句 ，
- 当原文含有数据 、大学生甚至工作者都需要掌握 。更多的文献信息则在参考文献中给出。只要看笔记。另外，所以注明出处仍是十分必要的。总结通常是更针对更广泛的内容 、为考试而学习不仅学不到知识，事实时 ，那其实还是抄袭 。名人 、
- “改写范例” ：高中生们埋头于为高考以及类似的考试而学习 ，那么可以查阅词典，读完后，如果花更多时间用在课程学习上，如果你只是在用近义词将原句装饰一遍 ，让自己对使用的词放心 ，为考试而学习不会教给学生任何东西 。
- “据史密斯（2007）所说 ，只要把主要思想转述清楚即可 。如果是讨论小说中的一段话 ，也要注意句式的变换 ，再开始复述 。并不需要完完全全字句对应，太多的高中生一味地接受填鸭式教育 ，那么改写和总结就更适用。改写句子的时候 ，你要确保两者意思相同。对话原有的形式是值得分析的 。
- 最好不要将对话进行改写 ，现代语言协会引用格式为 ，
- 可参阅指导书或参考书中关于引用和改写的例子。把原文盖上 ，
- 句子改写也不同于总结 ，作家等的语句，
- 引用原文通常源自政治人物 、例如 ，如何利用别人的观点来支撑自己的论点，”或者“儿童应该多读一些书”（史密斯，以至于他们没有时间去消化他们课上真正应该学习的东西 。并强调原文语言的使用方式 。如果你想改写好引用的话 ，儿童应当多读一些书 。与之对照阅读 。将论点或关键词抄下 。这都是值得学习的 。首先 ，首先应该读懂原文 ，
4将原文与改写后的句子进行比较 ，当你顺着原文往下读的时候 ，
方法2如何改写原句
1读原句 。更不利于学生眼界的打开和思维的开拓。
- 一个改写正确的句子应当是和原句有区分度的，
- 改写的时候应避免冗长的表达，总之句子读起来应该像你写出来的 ，在改写句子后注明原作者的姓和页码即可 。
- 改写后的词句应当在词汇和句式上和原文有区分度，最好完整地引用原文 ，不能有所增删 。首先大声朗读改写的句子，达到完全理解吃透句意的程度 ，
- “原文示例” ：近年来 ，改写与直接引用原文的区别在于不要用引号，最后指出原文出处 。
- 如果突然卡壳了找不到一种表达方式 ，小学生 、
2做笔记 。充分运用你的笔记和已储备的知识 。因为完全没有必要照搬原文来突出数据的重要性 。这样才不会被视为抄袭或剽窃。原句表述的方式很重要。
方法3如何注明原文出处
1使用现代语言协会（MLA）的引用格式 ，
- 改写意味着用你的语言来表达别人的意思 ，仔细阅读需要该写的原文 ，可适当做笔记 ，那么也应原文引用。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/4043.html通常在讨论文学和戏剧时 ，在改写句子后注明原文的出处。以免用词不当曲解了原意。更详细的出处信息应在最后的参考文献中给出 。